一、小學(xué)校園霸凌事件法律法規(guī)是怎么規(guī)定的?

《中華人民共和國未成年人保**》

第三十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。

學(xué)校對學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理;對相關(guān)未成年學(xué)生及時給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo);對相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。

對實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報告，并配合相關(guān)部門依法處理。

二、小學(xué)校園霸凌民事賠償***的訴訟流程是什么?

1、原告***。

2、法院受理后將***書副本送達(dá)被告。

3、被告在十五日內(nèi)提交答辯狀,法院在五日內(nèi)將答辯狀副本送達(dá)原告如果被告不提交答辯狀,不影響審理。

4、決定開庭審理的案件,法院在三日前通知當(dāng)事人并公告。

5、法庭調(diào)查階段包括:當(dāng)事人陳述;告知證人的權(quán)利義務(wù)，證人作證，宣讀未到庭的證人證言;出示書證、物證和視聽資料;宣讀鑒定結(jié)論;宣讀勘驗(yàn)筆錄。

6、法庭辯論包括:原告及其訴訟代理人發(fā)言;被告及其訴訟代理人答辯;第三人及其訴訟代理人發(fā)言或者答辯;互相辯論。法庭辯論終結(jié)，由審判長按照原告、被告、第三人的先后順序征詢各方最后意見。

7、法庭辯論終結(jié)，應(yīng)當(dāng)依法作出判決。判決前能夠調(diào)解的，還可以進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成的，應(yīng)當(dāng)及時判決。

8、判決宣告。

三、如何預(yù)防校園暴力?

1、學(xué)校方面

學(xué)校可以與司法機(jī)關(guān)合作，組織學(xué)生參加法制教育講座、旁聽法院庭審、觀看法律宣傳展覽，使大學(xué)生能夠在耳濡目染中更加深刻了解國家法律、法規(guī)，明確法律的威嚴(yán)性，做到知法、懂法、守法，不斷提升個人法律意識。此外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)和修養(yǎng)的教育，教育不僅僅是求學(xué)問，學(xué)知識，更要教會學(xué)生如何做人，學(xué)校也應(yīng)該通過宣揚(yáng)積極向上的校園文化去滌清部分學(xué)生身上的暴力傾向。在具體操作上，設(shè)立學(xué)生矛盾調(diào)解室、開展心理健康課堂，教會學(xué)生用理性和智慧解決矛盾***，逐漸消除憤怒、仇視、憎恨等負(fù)面情緒，消弭彌漫于校園中的戾氣，還校園一片清凈藍(lán)天。

2、家庭方面

學(xué)校對大學(xué)生的引導(dǎo)是整體上的、普遍性的引導(dǎo)，而對大學(xué)生有針對性、個別性的引導(dǎo)則要靠家長了。因此，家長要注重對自己孩子的了解，加強(qiáng)與孩子的溝通，在配合學(xué)校教育的前提下，有針對性的加以引導(dǎo)，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境。

3、司法機(jī)關(guān)方面

對罪行并不嚴(yán)重的且有悔改之意的，應(yīng)采取微罪不訴或建議法院單處罰金的方法，給他們一次改過自新的機(jī)會，往往會收到更好的效果。司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，幫助學(xué)校建立良好的校園環(huán)境，同時加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育。

校園霸凌事件的性質(zhì)是非常惡劣的，特別是發(fā)生在小學(xué)校園的霸凌事件，小學(xué)生大多都屬于無民事行為能力或者是限制民事行為能力人，在學(xué)校遭受到霸凌以后也不敢告知家長或者是老師，所以建立相應(yīng)的防霸凌工作制度是很有必要的。